城市湿地是城市重要的生态基础设施，是开展生态学、环境类专业野外实践教学的重要载体。但真实湿地野外调查存在观测周期漫长、调研范围广、户外作业安全风险高等现实问题，课堂教学大多只能依靠课本图文讲解，学生很难完整完成从实地踏勘、采样调查到生态修复的全流程实践，理论知识难以落地。

针对野外实训教学痛点，北京象新力以杭州西溪国家湿地公园为原型，研发城市湿地生态地理系统演替虚拟仿真软件。构建高仿真三维湿地场景，复现湿地踏勘调查、分区生态修复、引水工程搭建运行完整流程，把野外课堂搬进电脑，有效弥补传统实践教学短板。

一、软件介绍

本软件以真实湿地公园为原型，搭建原住民区、三基鱼塘、观鸟区、引水工程等三维仿真场景，整体分为湿地漫游、生态调查、生态修复、引水工程、修复结果报告五大模块。

依托底层仿真算法，实现三维场景与监测数据实时联动。学生可以自主开展湿地全域漫游，使用各类虚拟调查工具完成多区域生态采样，依据调查结果选用适配修复技术开展生态治理，还可自主搭建调试引水工程，观察工程对湿地生态带来的影响。系统支持多维度综合评价，可输出标准化实验报告，完整覆盖认知‑调查‑修复‑评估全教学链条。

二、实验内容

1、湿地漫游

学生进入三维虚拟湿地环境，自主漫游遍历原住民区、三基鱼塘、观鸟区等功能片区，系统学习湿地背景知识、生态修复手段与引水工程基础原理，直观感知湿地生态样貌，建立对城市湿地系统的整体认知，为后续实地化虚拟调查做好铺垫。

2、生态调查

学习采水器、采泥器、浮游生物网、望远镜等野外调查工具的使用规范，针对原住民区、三基鱼塘、观鸟区分别开展采样与调研，获取水质、底泥、水生生物、鸟类种群、人类活动等多维度数据；查看汇总分析图表，定位不同区域的生态问题，完成调查相关知识考核。

3、生态修复

结合调查得到的生态现状，针对不同片区问题选用适配修复手段。对原住民区开展外源污染管控；针对三基鱼塘实施底泥疏浚、水生植物种植、生物操纵等技术；对观鸟区开展生境改造，打造适宜鸟类栖息的生存环境，实时观察水质、生物种群与三维场景同步变化，对比不同修复方案的实施效果。

4、引水工程

学生自主完成引水工程构筑物搭建，调节沉砂调蓄池、反硝化滤池、闸门开度等关键参数，控制引水量，改善湿地水体环境；学习大型引水工程的工程逻辑与生态意义，理解水利工程对湿地生态演替带来的影响，完成配套知识考核。

5、修复结果报告

查看修复前后水质、底泥、生物多样性的对比数据与场景效果，软件采用非唯一标准答案模式，多角度评价修复方案合理性；整合全流程调研、治理数据，生成实验报告，完成从认知踏勘到方案实践、结果评估的闭环学习。

三、支撑课程

本产品可广泛应用于本科和高职类院校的实训和课程教学，面向环境科学与工程、生态学等相关专业，适用于环境保护与生态文明、环境生态工程、生态学等核心课程。